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Metaphern verstehen - aiMOOC

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Metaphern verstehen - aiMOOC




Einleitung

Metaphern verstehen bedeutet, Sprache nicht nur wörtlich, sondern auch bildlich zu deuten. Eine Metapher ist ein rhetorisches Stilmittel, bei dem ein Ausdruck aus seinem ursprünglichen Bedeutungsbereich in einen anderen übertragen wird. Wenn jemand sagt: „Das Klassenzimmer war ein Bienenstock“, meint die Person nicht, dass dort echte Bienen leben. Gemeint ist: Es war lebendig, laut, geschäftig und voller Bewegung. Die Metapher verbindet also zwei Bereiche: einen Bildbereich und einen Sachbereich.

Metaphern begegnen Dir in Literatur, Gedichten, Kurzgeschichten, Romanen, Alltagssprache, Werbung, Politik, Journalismus, Film, Musik und digitalen Medien. Sie machen Aussagen anschaulich, emotional, einprägsam und manchmal auch manipulierend. Wer Metaphern erkennt, kann Texte genauer verstehen, eigene Texte ausdrucksstärker gestalten und kritischer mit Sprache umgehen.

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Was ist eine Metapher?

Eine Metapher ist eine sprachliche Übertragung. Ein Wort oder eine Wortgruppe wird nicht in der gewöhnlichen Bedeutung verwendet, sondern in einem übertragenen Sinn. Die Beziehung zwischen dem Gemeinten und dem Bild wird nicht ausdrücklich erklärt. Gerade deshalb muss die Leserin oder der Leser selbst mitdenken.

Beispiel: „Sie hat ein Herz aus Stein.“ Wörtlich wäre dieser Satz unsinnig, denn ein menschliches Herz besteht nicht aus Stein. Bildlich bedeutet er: Die Person wirkt hart, gefühllos oder unbarmherzig. Die Eigenschaften von Stein wie Härte, Kälte und Unbeweglichkeit werden auf einen Menschen übertragen.


Grundstruktur einer Metapher

Eine Metapher kann mit drei Schritten verstanden werden:

  1. Sachbereich: Das, worüber eigentlich gesprochen wird, zum Beispiel ein Mensch, ein Gefühl, eine Situation oder ein Problem.
  2. Bildbereich: Das Bild, aus dem Eigenschaften entnommen werden, zum Beispiel Stein, Feuer, Meer, Weg, Licht oder Schatten.
  3. Übertragung: Eigenschaften des Bildbereichs werden auf den Sachbereich übertragen.

Beispiel: „Die Hoffnung ist ein Licht.“ Der Sachbereich ist Hoffnung. Der Bildbereich ist Licht. Übertragen werden Eigenschaften wie Orientierung, Helligkeit, Wärme und Sichtbarkeit. Die Aussage bedeutet: Hoffnung hilft, sich in schwierigen Situationen zurechtzufinden.


Metapher und Vergleich unterscheiden

Metaphern werden oft mit Vergleichen verwechselt. Beide arbeiten mit Bildern, aber sie funktionieren unterschiedlich.

Ein Vergleich macht die Beziehung ausdrücklich sichtbar, häufig mit dem Wort „wie“: „Er ist stark wie ein Löwe.“ Eine Metapher lässt das Vergleichswort weg und setzt das Bild direkt: „Er ist ein Löwe.“ Dadurch wirkt die Aussage dichter, stärker und unmittelbarer.

Der Unterschied ist wichtig, weil eine Metapher mehr Deutung verlangt. Du musst selbst erkennen, welche Eigenschaften übertragen werden. Bei einem Vergleich wird die Ähnlichkeit stärker erklärt.


Metapher, Symbol und Personifikation

Eine Metapher ist nicht dasselbe wie ein Symbol oder eine Personifikation. Bei einer Metapher wird Bedeutung übertragen. Bei einem Symbol steht ein Zeichen für etwas Größeres oder Abstraktes, zum Beispiel die Taube für Frieden. Bei einer Personifikation erhalten Dinge, Tiere oder abstrakte Begriffe menschliche Eigenschaften, zum Beispiel: „Der Wind flüstert.“ Die Grenzen können sich überschneiden, aber die Grundidee bleibt verschieden.


Warum verwenden Menschen Metaphern?

Metaphern helfen, schwierige, abstrakte oder emotionale Inhalte verständlich zu machen. Viele Erfahrungen lassen sich nicht leicht direkt beschreiben. Deshalb greifen Menschen zu Bildern. Eine Metapher macht Unsichtbares sichtbar: Angst wird zu einem Schatten, Freude zu einem Feuerwerk, Zeit zu einem Fluss, Liebe zu einer Reise.

Metaphern können außerdem Gefühle auslösen. „Ein Meer aus Tränen“ wirkt anders als „sehr viele Tränen“. Das Bild vergrößert die Wirkung. Auch in Werbung und politischen Reden werden Metaphern genutzt, um Meinungen zu lenken. Eine „Steuerlast“ klingt schwerer und belastender als „Steuerbeitrag“. Eine „Flüchtlingswelle“ kann Menschen als Naturgewalt erscheinen lassen und dadurch Ängste verstärken. Deshalb ist das Verstehen von Metaphern auch eine Aufgabe der Medienbildung.


Funktionen von Metaphern

  1. Veranschaulichung: Metaphern machen abstrakte Inhalte bildhaft und leichter verständlich.
  2. Verdichtung: Metaphern sagen mit wenigen Worten sehr viel.
  3. Emotionalisierung: Metaphern erzeugen Gefühle und Stimmungen.
  4. Deutung: Metaphern zeigen, wie jemand eine Sache sieht.
  5. Manipulation: Metaphern können lenken, vereinfachen oder verschleiern.


Metaphern im Alltag

Viele Metaphern sind so gewöhnlich, dass wir sie kaum noch bemerken. Man spricht von „Zeit verlieren“, „eine Idee begreifen“, „ein Argument entkräften“, „unter Druck stehen“ oder „am Ziel ankommen“. Niemand hält Zeit wirklich in der Hand, ein Argument hat keine Muskeln, und ein Ziel ist nicht immer ein Ort. Trotzdem verstehen wir diese Formulierungen sofort.

Solche alltäglichen Metaphern zeigen, dass Denken und Sprache eng verbunden sind. Häufig begreifen wir abstrakte Bereiche durch konkrete Erfahrungen: Zeit wird wie ein Besitz behandelt, Diskussionen werden wie Kämpfe beschrieben, Gefühle erscheinen als Räume oder Kräfte.


Beispiele alltäglicher Metaphern

  1. Zeit: „Die Zeit rennt.“ Die Zeit wird als Lebewesen oder bewegte Kraft dargestellt.
  2. Gefühl: „Ich falle in ein Loch.“ Traurigkeit wird als räumliche Tiefe beschrieben.
  3. Denken: „Das ist mir noch nicht ganz klar.“ Verstehen wird mit Licht und Sicht verbunden.
  4. Kommunikation: „Seine Worte trafen mich.“ Sprache wird als körperliche Wirkung dargestellt.
  5. Leben: „Sie steht an einer Weggabelung.“ Eine Entscheidung wird als Weg dargestellt.


Metaphern in der Literatur

In der Literatur sind Metaphern besonders wichtig. Autorinnen und Autoren nutzen sie, um Figuren, Stimmungen, Konflikte und Themen zu verdichten. In Lyrik können Metaphern ganze Gedichte tragen. In Epik können sie Figuren charakterisieren oder eine Atmosphäre schaffen. In Dramen können sie Machtverhältnisse, innere Konflikte oder gesellschaftliche Spannungen ausdrücken.

Wenn in einem Gedicht „der Abend deckt die Stadt mit einem dunklen Tuch zu“ steht, entsteht ein Bild: Der Abend wird wie jemand dargestellt, der etwas zudeckt. Die Metapher kann Ruhe, Schutz, Geheimnis oder Bedrohung andeuten. Welche Deutung passt, hängt vom Textzusammenhang ab.


Literarische Wirkung

Eine literarische Metapher ist selten nur Schmuck. Sie kann zeigen, wie eine Figur die Welt erlebt. Eine Person, die das Leben als „Kampfplatz“ beschreibt, sieht andere Möglichkeiten als eine Person, die das Leben als „Garten“ beschreibt. Im ersten Bild stehen Gefahr, Gegner, Sieg und Niederlage im Mittelpunkt. Im zweiten Bild stehen Wachstum, Pflege, Geduld und Veränderung im Mittelpunkt.


Metaphern analysieren

Um eine Metapher sicher zu verstehen, solltest Du nicht nur eine schnelle Bedeutung raten. Eine gründliche Analyse fragt nach Bild, Bedeutung, Zusammenhang und Wirkung.


Schritt-für-Schritt-Methode

  1. Erkennen: Suche nach einer Formulierung, die wörtlich ungewöhnlich oder unmöglich wirkt.
  2. Bildbereich: Frage, aus welchem Bereich das Bild stammt.
  3. Sachbereich: Kläre, worum es im Text eigentlich geht.
  4. Eigenschaft: Sammle Eigenschaften des Bildbereichs.
  5. Übertragung: Übertrage passende Eigenschaften auf den Sachbereich.
  6. Kontext: Prüfe, ob die Deutung zum Textzusammenhang passt.
  7. Wirkung: Beschreibe, welche Stimmung, Bewertung oder Aussage entsteht.


Beispielanalyse

Satz: „Seine Worte waren Messer.“

Wörtlich ist der Satz nicht möglich, denn Worte sind keine Messer. Der Bildbereich ist Messer. Messer können schneiden, verletzen, gefährlich sein und gezielt eingesetzt werden. Der Sachbereich sind die Worte einer Person. Übertragen bedeutet die Metapher: Die Worte verletzen stark, sind scharf, vielleicht absichtlich schmerzhaft. Die Wirkung ist bedrohlich und emotional. Die Sprache erscheint als Waffe.


Typische Fehler beim Deuten

  1. Wörtlichnehmen: Eine Metapher wird falsch verstanden, wenn man sie nur wörtlich liest.
  2. Überdeutung: Nicht jede Eigenschaft des Bildbereichs passt zur Aussage.
  3. Kontextverlust: Die gleiche Metapher kann in verschiedenen Texten Unterschiedliches bedeuten.
  4. Verwechslung: Metaphern werden manchmal mit Vergleich, Symbol oder Personifikation verwechselt.
  5. Bewertungsfehler: Man übersieht, ob eine Metapher positiv, negativ oder ambivalent wirkt.


Metaphern selbst bilden

Metaphern entstehen nicht zufällig. Du kannst sie bewusst gestalten. Dazu wählst Du zuerst ein Thema, zum Beispiel Angst, Schule, Freundschaft, Zukunft oder Erinnerung. Dann suchst Du einen Bildbereich, der passende Eigenschaften besitzt: Meer, Feuer, Labyrinth, Brücke, Spiegel, Pflanze, Sturm oder Fenster. Danach verbindest Du beide Bereiche zu einer bildhaften Aussage.

Beispiel: Thema Erinnerung, Bildbereich Spiegel. Mögliche Metapher: „Erinnerung ist ein Spiegel mit Sprüngen.“ Diese Metapher kann bedeuten, dass Erinnerungen etwas zeigen, aber nicht vollkommen zuverlässig sind. Sie können verzerrt, brüchig oder unvollständig sein.


Gute Metaphern erkennen

Eine gute Metapher ist nicht nur schön, sondern sinnvoll. Sie passt zum Thema, eröffnet eine neue Sichtweise und übertreibt nicht unkontrolliert. Besonders starke Metaphern verbinden Bekanntes mit Überraschendem. Sie lassen Dich etwas verstehen, fühlen oder hinterfragen.


Metaphern kritisch betrachten

Metaphern können helfen, aber auch täuschen. Sie wählen bestimmte Aspekte aus und blenden andere aus. Wenn Diskussion als „Kampf“ verstanden wird, erscheinen andere Meinungen schnell als Gegner. Wenn Diskussion als „gemeinsame Suche“ verstanden wird, wird Zusammenarbeit wahrscheinlicher. Metaphern prägen also nicht nur Texte, sondern auch Haltungen.

In politischer Bildung und Medienkompetenz ist es wichtig, Leitmetaphern zu erkennen. Sie beeinflussen, welche Lösungen plausibel wirken. Wer ein Problem als „Brand“ beschreibt, ruft nach schnellem Löschen. Wer dasselbe Problem als „Knoten“ beschreibt, sucht nach Entwirrung. Beide Bilder lenken den Blick.


Zusammenfassung

Eine Metapher ist eine bildliche Bedeutungsübertragung. Sie verbindet einen Sachbereich mit einem Bildbereich. Metaphern können Texte anschaulich, emotional und vieldeutig machen. Du verstehst sie besser, wenn Du wörtliche und übertragene Bedeutung unterscheidest, den Kontext beachtest und die Wirkung beschreibst. Metaphern sind in Literatur, Alltag, Werbung, Politik und Medien bedeutsam. Wer sie erkennt, kann genauer lesen, besser schreiben und Sprache kritischer beurteilen.


Interaktive Aufgaben


Quiz: Teste Dein Wissen

Was ist eine Metapher? (Eine bildliche Bedeutungsübertragung) (!Eine wörtliche Wiederholung) (!Eine reine Aufzählung) (!Eine grammatische Zeitform)




Woran erkennst Du häufig eine Metapher? (Sie wirkt wörtlich ungewöhnlich und hat eine übertragene Bedeutung) (!Sie enthält immer ein Reimwort) (!Sie steht ausschließlich am Satzanfang) (!Sie verwendet immer das Wort wie)




Was ist der Sachbereich einer Metapher? (Das eigentlich gemeinte Thema) (!Das verwendete Reimwort) (!Der Name der Autorin) (!Die Länge des Satzes)




Was ist der Bildbereich einer Metapher? (Der Bereich aus dem das sprachliche Bild stammt) (!Der Ort an dem der Text gedruckt wurde) (!Die Anzahl der Absätze) (!Die wörtliche Satzstellung)




Welche Formulierung ist eine Metapher? (Seine Worte waren Messer) (!Er läuft so schnell wie ein Pferd) (!Der Satz steht im Präsens) (!Das Buch hat viele Seiten)




Was unterscheidet eine Metapher meistens von einem Vergleich? (Die Metapher nennt die Ähnlichkeit ohne Vergleichswort) (!Die Metapher enthält immer eine Jahreszahl) (!Die Metapher ist immer sachlich) (!Die Metapher besteht nur aus einem Verb)




Welche Wirkung können Metaphern haben? (Sie machen Aussagen anschaulich und emotional) (!Sie verhindern jede Deutung) (!Sie löschen den Textzusammenhang) (!Sie ersetzen alle Satzzeichen)




Warum muss man bei Metaphern auf den Kontext achten? (Weil dieselbe Metapher je nach Text unterschiedlich wirken kann) (!Weil Metaphern nie eine Bedeutung haben) (!Weil der Kontext die Grammatik abschafft) (!Weil nur die Überschrift zählt)




Welche Aussage über politische Metaphern ist richtig? (Sie können Wahrnehmung und Bewertung beeinflussen) (!Sie sind immer neutral) (!Sie kommen nur in Gedichten vor) (!Sie dürfen nicht analysiert werden)




Was ist eine sinnvolle Methode zur Metaphernanalyse? (Bildbereich Sachbereich Übertragung Kontext und Wirkung prüfen) (!Nur die Schriftgröße zählen) (!Alle Wörter alphabetisch ordnen) (!Den Text ohne Zusammenhang lesen)





Memory

Bildbereich Bereich aus dem das sprachliche Bild stammt
Sachbereich Eigentlich gemeintes Thema
Übertragung Verbindung zwischen Bild und Bedeutung
Vergleich Bildhafte Aussage mit Vergleichswort
Personifikation Menschliche Eigenschaften für Nichtmenschliches
Wirkung Stimmung und Bedeutung einer Formulierung





Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu. Thema
Metapher Bildliche Übertragung ohne Vergleichswort
Vergleich Bildhafte Verbindung mit Vergleichswort
Personifikation Menschliche Eigenschaft für etwas Nichtmenschliches
Symbol Zeichen mit weiterführender Bedeutung
Analyse Untersuchung von Bedeutung Kontext und Wirkung






Kreuzworträtsel

Metapher Wie heißt ein sprachliches Bild mit übertragener Bedeutung?
Bildbereich Wie nennt man den Bereich aus dem das Bild einer Metapher stammt?
Sachbereich Wie nennt man das eigentlich gemeinte Thema einer Metapher?
Vergleich Welches Stilmittel nutzt oft das Wort wie?
Wirkung Was beschreibt die emotionale und gedankliche Folge einer Metapher?
Kontext Was muss man beachten damit eine Metapher passend gedeutet wird?





LearningApps


Lückentext

Vervollständige den Text.

Eine Metapher ist eine bildliche

von Bedeutung. Der Bereich über den eigentlich gesprochen wird heißt

. Der Bereich aus dem das sprachliche Bild stammt heißt

. Eine Metapher unterscheidet sich vom Vergleich oft dadurch dass kein Wort wie

verwendet wird. In der Literatur können Metaphern eine besondere

erzeugen. Im Alltag bemerken wir viele Metaphern kaum weil sie sehr

sind. Bei der Analyse prüfst Du zuerst ob eine Formulierung wörtlich

wirkt. Danach untersuchst Du den Kontext damit die Deutung

bleibt. Metaphern können Sprache anschaulich machen aber auch Meinungen

.




Offene Aufgaben


Leicht

  1. Metaphern sammeln: Notiere zehn Metaphern aus Gesprächen, Liedern, Nachrichten, Werbung oder sozialen Medien und schreibe jeweils dazu, was wörtlich und was übertragen gemeint ist.
  2. Bildbereich erkennen: Wähle fünf Metaphern aus einem Text und markiere jeweils den Bildbereich und den Sachbereich.
  3. Metaphern zeichnen: Gestalte zu drei Metaphern kleine Zeichnungen und erkläre, warum das Bild zur Bedeutung passt.
  4. Vergleich umformen: Forme fünf Vergleiche in Metaphern um, zum Beispiel aus „stark wie ein Löwe“ wird „ein Löwe“.


Standard

  1. Gedichtanalyse: Untersuche ein Gedicht und erkläre, wie mindestens drei Metaphern die Stimmung des Gedichts beeinflussen.
  2. Werbesprache: Suche eine Werbung mit einer Metapher und erkläre, welche Wirkung sie auf Kundinnen und Kunden haben soll.
  3. Alltagsmetaphern: Erstelle eine Mindmap zu Metaphern rund um Zeit, Gefühle, Schule und Streit.
  4. Eigene Metaphern: Schreibe einen kurzen Text über Freundschaft, Zukunft oder Angst und verwende mindestens fünf passende Metaphern.


Schwer

  1. Medienkritik: Analysiere einen Nachrichtenkommentar oder eine politische Rede und untersuche, welche Metaphern die Sicht auf ein Thema lenken.
  2. Metaphernvergleich: Vergleiche zwei Texte zum gleichen Thema und zeige, wie unterschiedliche Metaphern unterschiedliche Bewertungen erzeugen.
  3. Kreatives Schreiben: Schreibe eine Kurzgeschichte, in der eine zentrale Metapher wiederholt und weiterentwickelt wird.
  4. Präsentation: Entwickle eine kurze Unterrichtspräsentation über Metaphern mit Definition, Beispielen, Analysemodell und einer Übung für Deine Lerngruppe.



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Lernkontrolle

  1. Metaphern deuten: Erkläre an einem unbekannten literarischen Text, wie eine zentrale Metapher das Thema des Textes verdichtet und welche Wirkung sie erzeugt.
  2. Sprache bewerten: Vergleiche zwei Formulierungen zu demselben Sachverhalt, von denen eine metaphorisch ist, und begründe, welche stärker wirkt.
  3. Kontext anwenden: Zeige an einem Beispiel, warum dieselbe Metapher in zwei verschiedenen Situationen unterschiedlich verstanden werden kann.
  4. Transfer leisten: Entwickle für ein aktuelles gesellschaftliches Thema zwei unterschiedliche Metaphern und erkläre, wie sie die Wahrnehmung des Themas verändern.
  5. Kritisch lesen: Untersuche eine Werbeanzeige oder Schlagzeile darauf, ob eine Metapher informierend, vereinfachend oder manipulierend wirkt.
  6. Eigene Schreibstrategie: Überarbeite einen sachlichen Absatz so, dass eine passende Metapher den Inhalt anschaulicher macht, ohne ihn zu verfälschen.




Lernnachweis

Für den Lernnachweis erstellst Du ein kleines Portfolio. Es soll zeigen, dass Du Metaphern nicht nur wiedererkennst, sondern auch deuten, bewerten und selbst verwenden kannst.

  1. Begriffsklärung: Erkläre in eigenen Worten, was eine Metapher ist und wie sie sich von Vergleich, Symbol und Personifikation unterscheidet.
  2. Textanalyse: Analysiere drei Metaphern aus einem literarischen oder journalistischen Text nach Sachbereich, Bildbereich, Übertragung, Kontext und Wirkung.
  3. Kreative Anwendung: Schreibe einen eigenen kurzen Text mit mindestens fünf Metaphern und erläutere anschließend Deine Bildwahl.
  4. Kritische Reflexion: Beschreibe eine Metapher aus Werbung, Politik oder Medien und beurteile, ob sie eher erklärt, emotionalisiert oder manipuliert.
  5. Selbsteinschätzung: Notiere, welche Strategie Dir beim Verstehen von Metaphern am meisten hilft und wo Du noch unsicher bist.


OERs zum Thema



Links


Weiterführende Begriffe

  1. Bildbereich: Der Vorstellungsbereich, aus dem die Metapher ihr Bild nimmt.
  2. Sachbereich: Das Thema, über das die Metapher eigentlich etwas aussagt.
  3. Konnotation: Nebenbedeutung oder Gefühlswert eines sprachlichen Ausdrucks.
  4. Denotation: Wörtliche Grundbedeutung eines sprachlichen Ausdrucks.
  5. Interpretation: Begründete Deutung eines Textes.
  6. Manipulation: Beeinflussung von Wahrnehmung oder Verhalten, oft ohne offene Kennzeichnung.
  7. Mehrdeutigkeit: Eigenschaft eines Ausdrucks, verschiedene Deutungen zu ermöglichen.
  8. Stilmittel: Sprachliche Gestaltungsmittel, die Wirkung und Aussage eines Textes prägen.


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Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Mittlere Reife

  1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
  2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

Bayern

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

Berlin/Brandenburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
  4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

Bremen

Abitur

  1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
  2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
  3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

Hamburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

Hessen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  4. Der Prozess - Franz Kafka

Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

Niedersachsen

Abitur

  1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
  3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
  4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

Nordrhein-Westfalen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

Saarland

Abitur

  1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
  3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

Sachsen (berufliches Gymnasium)

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
  4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
  5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  6. Der Trafikant - Robert Seethaler

Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

Sachsen-Anhalt

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

Schleswig-Holstein

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

Thüringen

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

Mecklenburg-Vorpommern

Abitur

  1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

Rheinland-Pfalz

Abitur

  1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




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THE MONKEY DANCE



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The Monkey DanceaiMOOCs

  1. Trust Me It's True: #Verschwörungstheorie #FakeNews
  2. Gregor Samsa Is You: #Kafka #Verwandlung
  3. Who Owns Who: #Musk #Geld
  4. Lump: #Trump #Manipulation
  5. Filth Like You: #Konsum #Heuchelei
  6. Your Poverty Pisses Me Off: #SozialeUngerechtigkeit #Musk
  7. Hello I'm Pump: #Trump #Kapitalismus
  8. Monkey Dance Party: #Lebensfreude
  9. God Hates You Too: #Religionsfanatiker
  10. You You You: #Klimawandel #Klimaleugner
  11. Monkey Free: #Konformität #Macht #Kontrolle
  12. Pure Blood: #Rassismus
  13. Monkey World: #Chaos #Illusion #Manipulation
  14. Uh Uh Uh Poor You: #Kafka #BerichtAkademie #Doppelmoral
  15. The Monkey Dance Song: #Gesellschaftskritik
  16. Will You Be Mine: #Love
  17. Arbeitsheft
  18. And Thanks for Your Meat: #AntiFactoryFarming #AnimalRights #MeatIndustry


© The Monkey Dance on Spotify, YouTube, Amazon, MOOCit, Deezer, ...

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Bayern

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  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
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Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

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  3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
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Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

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  1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
  2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
  3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

Hamburg

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  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

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  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  4. Der Prozess - Franz Kafka

Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

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  1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
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  3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
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  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
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  1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

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  2. Gregor Samsa Is You: #Kafka #Verwandlung
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  4. Lump: #Trump #Manipulation
  5. Filth Like You: #Konsum #Heuchelei
  6. Your Poverty Pisses Me Off: #SozialeUngerechtigkeit #Musk
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  12. Pure Blood: #Rassismus
  13. Monkey World: #Chaos #Illusion #Manipulation
  14. Uh Uh Uh Poor You: #Kafka #BerichtAkademie #Doppelmoral
  15. The Monkey Dance Song: #Gesellschaftskritik
  16. Will You Be Mine: #Love
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  18. And Thanks for Your Meat: #AntiFactoryFarming #AnimalRights #MeatIndustry


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