Glanz: Die Seite wurde neu angelegt: „{{T}} {| align=center {{:D-Tab}} '''Pragmatik''' # Kontext # Deixis # Sprechakttheorie # Sprechakt # Illokution # Implikatur # Präsupposition # Kooperationsprinzip # Konversationsmaxime # Höflichkeit # Face # Relevanztheorie # Gesprächsanalyse # Diskursanalyse # Semantik # Syntax |} {{BR}} = Pragmatik (Sprachwissenschaft / Fach Deutsch) = Datei:Sprechakte.jpg|…“

2026-01-26T14:18:34Z

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{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Pragmatik (Linguistik)|Pragmatik]]'''
# [[Kontext]]
# [[Deixis]]
# [[Sprechakttheorie]]
# [[Sprechakt]]
# [[Illokution]]
# [[Implikatur]]
# [[Präsupposition]]
# [[Kooperationsprinzip]]
# [[Konversationsmaxime]]
# [[Höflichkeit]]
# [[Face]]
# [[Relevanztheorie]]
# [[Gesprächsanalyse]]
# [[Diskursanalyse]]
# [[Semantik]]
# [[Syntax]]
|}
{{BR}}
= Pragmatik (Sprachwissenschaft / Fach Deutsch) =

[[Datei:Sprechakte.jpg|500px|rahmenlos|zentriert]]

{{BR}}
= Einleitung =

{{BR}}
'''[[Pragmatik (Linguistik)|Pragmatik]]''' (auch '''[[Pragmalinguistik]]''') untersucht, wie Menschen Sprache '''in konkreten Situationen''' verwenden und verstehen. Während die '''[[Semantik]]''' eher fragt, was Ausdrücke „an sich“ bedeuten, fragt die Pragmatik: '''Was meint jemand hier und jetzt – und wie kommt diese Bedeutung zustande?''' Dazu gehören kontextabhängige Bedeutungen, indirekte Botschaften, Gesprächsregeln, '''[[Sprechakttheorie|Sprechakte]]''', '''[[Implikatur|Implikaturen]]''', '''[[Deixis]]''', '''[[Präsupposition]]''' und Fragen der '''[[Höflichkeit]]'''.

{{BR}}
Im Deutschunterricht hilft Pragmatik besonders, wenn Du:
# Gespräche und Dialoge in Literatur, Film und Alltag analysieren willst
# Missverständnisse erklärst (z.B. Ironie, Andeutungen, indirekte Bitten)
# Argumentationen, Gesprächsstrategien und sprachliche Wirkung untersuchst
# Texte im Kontext (Adressat, Situation, Intention) interpretierst

{{BR}}
{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=K6ViEXd3Lb4 |500|center}}

{{BR}}
= Lernziele =

{{BR}}
Am Ende dieses aiMOOC kannst Du:
# '''[[Kontext]]''' als Schlüsselbegriff pragmatischer Analyse erklären und anwenden
# zentrale pragmatische Phänomene ('''[[Deixis]]''', '''[[Implikatur]]''', '''[[Präsupposition]]''') an Beispielen erkennen
# '''[[Sprechakt]]'''-Strukturen (lokutionär, illokutionär, perlokutionär) beschreiben
# '''[[Kooperationsprinzip]]''' und '''[[Konversationsmaxime]]''' nach '''[[Paul Grice|Grice]]''' zur Interpretation nutzen
# Höflichkeitsstrategien ('''[[Face]]''', Bedrohung, Entschärfung) in Gesprächen analysieren
# pragmatische Analysen für Deutschunterricht, Studium und Alltag formulieren

{{BR}}
= Orientierung: Pragmatik im System der Sprachwissenschaft =

{{BR}}
Pragmatik ist ein Teilgebiet der '''[[Linguistik]]''' und steht in enger Beziehung zu:
# '''[[Semantik]]''': Bedeutung von Wörtern/Sätzen (oft kontextunabhängiger gedacht)
# '''[[Syntax]]''': Satzbau als Form
# '''[[Textlinguistik]]''': Kohärenz, Textfunktionen, Textsorten
# '''[[Soziolinguistik]]''': soziale Faktoren des Sprachgebrauchs
# '''[[Gesprächsanalyse]]''' und '''[[Diskursanalyse]]''': Muster realer Interaktion

{{BR}}
[[Datei:Níveis de análise linguística.png|500px|rahmenlos|zentriert]]

{{BR}}
= Kernideen der Pragmatik =

{{BR}}
== Kontext und Intention ==

{{BR}}
In der Pragmatik ist '''[[Kontext]]''' mehr als „Umgebung“: Er umfasst z.B. Situation, Rollen, Vorwissen, Ziele, Medium, Beziehung und kulturelle Normen. Eine Äußerung kann ohne Kontext missverstanden werden.

{{BR}}
'''Beispiel''' (Alltag):
„Kannst Du das Fenster schließen?“
{{BR}}
Semantisch ist das eine Frage nach Fähigkeit. Pragmatically ist es meist eine '''indirekte Bitte'''.

{{BR}}
== Deixis: Zeigen mit Sprache ==

{{BR}}
'''[[Deixis]]''' meint Ausdrücke, deren Bedeutung vom Sprechzeitpunkt, Ort und den Beteiligten abhängt: „ich“, „du“, „hier“, „jetzt“, „dort“, „gestern“, „dieser“.

{{BR}}
[[Datei:Deixis (DE).png|500px|rahmenlos|zentriert]]

{{BR}}
Du unterscheidest häufig:
# '''Persondeixis''': ich, du, wir
# '''Ortsdeixis''': hier, dort
# '''Zeitdeixis''': jetzt, morgen
# '''Textdeixis''': „wie oben erwähnt“
# '''Soziale Deixis''': Siezen/Duzen, Titel, Anredeformen

{{BR}}
{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=2ePF1pZFk7k |500|center}}

{{BR}}
== Sprechakttheorie: Mit Worten handeln ==

{{BR}}
Die '''[[Sprechakttheorie]]''' (u.a. '''[[John L. Austin|Austin]]''', '''[[John Searle|Searle]]''') beschreibt, dass wir mit Sprache Handlungen vollziehen:
# '''lokutionär''': das Gesagte (Wortlaut)
# '''illokutionär''': die Handlung (bitten, versprechen, warnen)
# '''perlokutionär''': die Wirkung (überreden, erschrecken, motivieren)

{{BR}}
[[Datei:Illokutionärer Sprechakt.jpg|500px|rahmenlos|zentriert]]

{{BR}}
'''Beispiel''' (Unterricht):
„Du gibst mir bitte das Heft.“
{{BR}}
Illokution: Aufforderung. Perlokution: Du gibst das Heft (oder verweigerst).

{{BR}}
{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=i_6i2BZYJxU |500|center}}

{{BR}}
== Implikaturen: Mehr meinen als sagen ==

{{BR}}
'''[[Implikatur]]''' bedeutet: Aus dem Gesagten wird durch Schlussfolgern etwas Gemeintes erschlossen.
{{BR}}
'''Beispiel''':
A: „Kommst Du morgen zur Besprechung?“
B: „Ich habe morgen eine Klausur.“
{{BR}}
B sagt nicht „nein“, aber man schließt oft: „B kommt wahrscheinlich nicht.“

{{BR}}
== Kooperationsprinzip und Konversationsmaximen (Grice) ==

{{BR}}
Nach '''[[Paul Grice|Grice]]''' verlaufen Gespräche typischerweise so, als ob Sprecher kooperieren. Daraus ergeben sich '''[[Konversationsmaxime|Maximen]]''':
# '''Quantität''': so informativ wie nötig
# '''Qualität''': wahrhaftig, begründet
# '''Relation''': relevant
# '''Modalität''': klar, geordnet

{{BR}}
Wenn eine Maxime scheinbar verletzt wird, suchst Du oft nach einer '''Implikatur''' (z.B. Ironie, Andeutung).

{{BR}}
{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=cBDkQqIAmfo |500|center}}

{{BR}}
== Präsupposition: Mitgemeintes Vorwissen ==

{{BR}}
'''[[Präsupposition]]''' ist das, was eine Äußerung als „schon gegeben“ voraussetzt.
{{BR}}
'''Beispiel''':
„Julia hat aufgehört zu rauchen.“
{{BR}}
Präsupposition: Julia hat früher geraucht.

{{BR}}
== Höflichkeit, Face und Gesprächsstrategien ==

{{BR}}
Pragmatik erklärt auch, wie Menschen Beziehungen sprachlich gestalten. Mit '''[[Höflichkeit]]''' (z.B. indirekte Formulierungen, Abschwächungen) schützt man das '''[[Face]]''' (soziales Selbstbild).
{{BR}}
Beispiel: „Könntest Du vielleicht …?“ statt „Mach …!“

{{BR}}
[[Datei:Axes horizontal et vertical de la politesse.png|500px|rahmenlos|zentriert]]

{{BR}}
{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=lBwBhjYeG_I |500|center}}

{{BR}}
== Relevanz und Interpretation ==

{{BR}}
Bei der Interpretation suchen wir meist nach einer Deutung, die '''relevant''' ist und mit vertretbarem Aufwand erschlossen werden kann (Bezug zur '''[[Relevanztheorie]]''').

{{BR}}
[[Datei:Relevance theory – interpretation vs description.svg|500px|rahmenlos|zentriert]]

{{BR}}
= Pragmatik im Deutschunterricht: typische Analyseanlässe =

{{BR}}
Du kannst Pragmatik besonders gut anwenden bei:
# Dialoganalyse in [[Drama]] und [[Roman]] (Macht, Beziehung, Subtext)
# Figurenrede: Ironie, Andeutung, Drohung, Schmeichelei
# Kommunikationsmodellen (z.B. [[Paul Watzlawick]], [[Schulz von Thun]])
# Argumentation und Gesprächsführung (Unterbrechen, Themenwechsel, Framing)
# Schreibaufgaben: Adressatenbezug, Intention, Textfunktion, Ton

{{BR}}
= Mini-Methodenkoffer: So analysierst Du pragmatisch =

{{BR}}
Nutze diese Reihenfolge als Denkwerkzeug:
# '''Situation''' klären: Wer spricht? Wo? Wann? Mit welchem Ziel?
# '''Wortlaut''' sichern: Was wird gesagt?
# '''Sprechakt''' bestimmen: Welche Handlung wird vollzogen?
# '''Implikaturen''' prüfen: Was wird nahegelegt, ohne es zu sagen?
# '''Maximen''' prüfen: Wird etwas „auffällig“ gesagt oder weggelassen?
# '''Höflichkeit/Face''' prüfen: Wird Druck ausgeübt oder abgefedert?
# '''Wirkung''' beschreiben: Was soll beim Gegenüber passieren?

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}

'''Was untersucht die [[Pragmatik (Linguistik)|Pragmatik]] in der Linguistik vor allem?'''
(Die Bedeutung von Sprache im Kontext ihrer Verwendung)
(!Nur die Lautbildung und Aussprache)
(!Nur die Rechtschreibung und Zeichensetzung)
(!Nur die Wortbildung von Neologismen)

'''Welche Einheit ist typisch für [[Deixis]]?'''
(ich)
(!Hund)
(!Tisch)
(!Blau)

'''Welche Ebene beschreibt die Handlung, die Du mit einer Äußerung vollziehst?'''
(illokutionär)
(!lokutionär)
(!phonologisch)
(!morphologisch)

'''Welche Aussage passt am besten zum [[Kooperationsprinzip]] nach [[Paul Grice|Grice]]?'''
(Gesprächsteilnehmende verhalten sich im Normalfall so, als ob sie kooperieren)
(!Gespräche sind immer konfliktfrei)
(!Nur Fragen sind kooperativ)
(!Kooperation bedeutet immer Zustimmung)

'''Welche [[Konversationsmaxime]] fordert Relevanz?'''
(Relation)
(!Qualität)
(!Quantität)
(!Modalität)

'''Was ist eine [[Implikatur]]?'''
(Eine erschlossene Bedeutung, die nicht wörtlich gesagt wird)
(!Ein Tippfehler im Satz)
(!Ein Reim am Satzende)
(!Ein Dialektmerkmal)

'''Welche Aussage enthält typischerweise eine [[Präsupposition]]?'''
(„Max hat wieder zu spät angefangen.“)
(!„Max beginnt heute pünktlich.“)
(!„Max sitzt auf einem Stuhl.“)
(!„Max schreibt.“)

'''Welche Formulierung ist am ehesten eine indirekte Bitte?'''
(„Könntest Du das Licht ausmachen?“)
(!„Du machst das Licht aus.“)
(!„Das Licht ist an.“)
(!„Licht.“)

'''Welche Kategorie gehört zu [[Sprechakt]]-Klassen nach [[John Searle|Searle]]?'''
(Direktiva)
(!Vokale)
(!Silben)
(!Alliterationen)

'''Was ist ein typisches pragmatisches Problemfeld bei Ironie?'''
(Der Wortlaut und das Gemeinte können gegensätzlich sein)
(!Ironie ist immer wörtlich eindeutig)
(!Ironie betrifft nur Grammatik)
(!Ironie ist dasselbe wie ein Fachbegriff)

{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Deixis || Kontextabhängiges Zeigen
|-
| Implikatur || Erschlossene Zusatzbedeutung
|-
| Präsupposition || Vorausgesetztes Vorwissen
|-
| Illokution || Sprachhandlung
|-
| Konversationsmaxime || Gesprächsregel
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Thema
|-
| '''Deixis'''
| Zeigwörter im Gespräch
|-
| '''Präsupposition'''
| Mitgemeinte Voraussetzung
|-
| '''Implikatur'''
| Schlussfolgerung aus dem Gesagten
|-
| '''Illokution'''
| Handlung durch Sprechen
|-
| '''Relation'''
| Relevanz im Gespräch

|}
{{E}}

<br>
<br />

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Kontext || Frage 1
|-
| Deixis || Frage 2
|-
| Ironie || Frage 3
|-
| Sprechakt || Frage 4
|-
| Relevanz || Frage 5
|-
| Hoeflichkeit || Frage 6
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==
<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=Pragmatik+Sprachwissenschaft </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Die { Pragmatik } untersucht, wie sprachliche Bedeutung in konkreten { Kontexten } entsteht. Wörter wie { hier } oder { ich } sind deiktisch und verweisen auf Sprechsituation und Beteiligte. Nach { Grice } gehen Gesprächsteilnehmende oft von Kooperation aus und orientieren sich an Gesprächsmaximen wie Relevanz. Wenn eine Maxime scheinbar verletzt wird, erschließen wir häufig eine { Implikatur }. Die { Sprechakttheorie } beschreibt, dass Äußerungen Handlungen sein können, etwa Bitten oder Versprechen. Höflichkeitsstrategien dienen oft dazu, das soziale { Face } des Gegenübers zu schützen.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

{{BR}}
=== Leicht ===
# [[Deixis]]: Sammle in einem Chatverlauf (z.B. Klassenchat, fiktiv) mindestens zehn deiktische Ausdrücke und erkläre jeweils, worauf sie im Kontext verweisen.
# [[Sprechakt]]: Schreibe fünf kurze Alltagsäußerungen und bestimme jeweils die Illokution (z.B. Bitte, Warnung, Angebot).
# [[Implikatur]]: Erfinde drei Dialoge, in denen die eigentliche Botschaft indirekt bleibt, und erkläre die erschlossene Bedeutung.
# [[Höflichkeit]]: Formuliere dieselbe Aufforderung in drei Höflichkeitsstufen (direkt, neutral, sehr höflich) und begründe die Unterschiede.

{{BR}}
=== Standard ===
# [[Konversationsmaxime]]: Analysiere ein Interview (Text oder Video) und markiere Stellen, an denen eine Maxime bewusst „gebrochen“ wird. Welche Implikaturen entstehen?
# [[Präsupposition]]: Suche in einem Zeitungsartikel oder Kommentar fünf Präsuppositionen und erläutere, welches Vorwissen damit „gesetzt“ wird.
# [[Gesprächsanalyse]]: Protokolliere ein kurzes Gespräch (1–2 Minuten, anonymisiert) und beschreibe Themenwechsel, Unterbrechungen und Reparaturen.
# [[Ironie]]: Untersuche Ironie in einem literarischen Dialog (oder einer Serie). Wie erkennt man sie pragmatisch, obwohl der Wortlaut etwas anderes sagt?

{{BR}}
=== Schwer ===
# [[Pragmatik (Linguistik)|Pragmatik]]: Entwickle ein Analyse-Raster für Dialoge (Situation, Sprechakte, Maximen, Face, Wirkung) und wende es auf eine Schlüsselszene aus einem Drama an.
# [[Relevanztheorie]]: Erkläre an einem Beispiel, warum eine Interpretation „relevanter“ wirkt als andere, und welche Kontextannahmen dazu nötig sind.
# [[Höflichkeit]]: Vergleiche Duzen/Siezen in zwei unterschiedlichen Textsorten (z.B. Behördenschreiben vs. Social Media) und diskutiere pragmatische Effekte auf Nähe und Macht.
# [[Diskursanalyse]]: Wähle ein kontroverses Thema und untersuche pragmatische Strategien (Framing, Andeutungen, Implikaturen) in zwei gegensätzlichen Beiträgen.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

{{BR}}
# [[Kontext]]: Erkläre an einem eigenen Beispiel, wie sich die Bedeutung derselben Äußerung durch Kontextwechsel vollständig verändert.
# [[Sprechakt]]: Analysiere eine indirekte Bitte und zeige, wie Wortlaut, Illokution und vermutete Wirkung auseinanderfallen.
# [[Implikatur]]: Beschreibe einen Fall, in dem eine Implikatur zu einem Missverständnis führt, und entwickle eine Reparaturstrategie für das Gespräch.
# [[Höflichkeit]]: Vergleiche zwei Formulierungen derselben Kritik (direkt vs. höflich) und diskutiere Auswirkungen auf Face und Beziehung.
# [[Konversationsmaxime]]: Begründe, warum ein „Maximenbruch“ nicht automatisch unkooperativ ist, sondern kommunikativ sinnvoll sein kann (z.B. Ironie, Untertreibung).

<br>
<br>

{{BR}}
= OERs zum Thema =

{{BR}}
<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Pragmatik_(Linguistik) </iframe>

<br>

{{BR}}
= Links =

{{BR}}
{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Pragmatik (Linguistik)|Pragmatik]]'''
# [[Kontext]]
# [[Deixis]]
# [[Sprechakttheorie]]
# [[Sprechakt]]
# [[Illokution]]
# [[Implikatur]]
# [[Präsupposition]]
# [[Kooperationsprinzip]]
# [[Konversationsmaxime]]
# [[Höflichkeit]]
# [[Face]]
# [[Relevanztheorie]]
# [[Gesprächsanalyse]]
# [[Diskursanalyse]]
# [[Semantik]]
# [[Syntax]]
|}

{{BR}}
[[Kategorie:Deutsch]]
[[Kategorie:Linguistik]]
[[Kategorie:Sprachwissenschaft]]
[[Kategorie:Kommunikation]]
[[Kategorie:Medienbildung]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
{{TM}}
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]

Pragmatik - Versionsgeschichte