https://moocwiki.org/index.php?action=history&feed=atom&title=MedienMedien - Versionsgeschichte2026-06-04T16:34:13ZVersionsgeschichte dieser Seite in MediaWikiMediaWiki 1.45.3https://moocwiki.org/index.php?title=Medien&diff=25839&oldid=prevGlanz am 3. September 2023 um 15:38 Uhr2023-09-03T15:38:19Z<p></p>
<p><b>Neue Seite</b></p><div>{| align=center<br />
{{:D-Tab}}<br />
'''[[Medienbildung in der Schule]]'''<br />
{{o}} [[Medienbildung in der Schule - Einführung|Einführung]]<br />
{{o}} [[Medienbildung in der Schule - Medienkompetenz|Medienkompetenz]]<br />
{{o}} [[Medienbildung in der Schule - Digitale Medien|Digitale Medien]]<br />
{{o}} [[Medienbildung in der Schule - Programme|Programme]]<br />
{{o}} [[Medienbildung in der Schule - Medienethik|Medienethik]]<br />
{{o}} [[Medienbildung in der Schule - Medien und Gesellschaft|Medien und Gesellschaft]]<br />
{{o}} [[Medienbildung in der Schule - Medien im Unterricht|Medien im Unterricht]]<br />
{{o}} [[Medienbildung in der Schule - Datenschutz und Sicherheit|Datenschutz und Sicherheit]]<br />
{{o}} [[Medienbildung in der Schule - Medienkritik|Medienkritik]]<br />
# [[10 Finger System als MOOC]]<br />
|}<br />
<br />
<br />
{{:MOOCit nach Klassen - Medienkonzept - Schulentwicklung}}<br />
<br />
= Kompetenzen =<br />
<br />
<br />
== 5 ==<br />
[[Datei:Medien_Kompetenzraster_Materialnetzwerk_Deutsch.jpg|center|200px|link=#Medien]]<br><br />
<br />
<br><br />
{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 5 - Medien - M|M}} <br />
* Ich kann mit dem Computer umgehen, [[Medien - Textdokumente erstellen und speichern - M - Kompetenzraster Deutsch 5|Textdokumente erstellen und speichern]].<br />
* Ich kann [[Medien - Inhalte eines Hörspiels verstehen und wiedergeben. Ich kenne Gestaltungsmittel eines Hörspiels. - M - Kompetenzraster Deutsch 5|Inhalte eines Hörspiels verstehen und wiedergeben. Ich kenne Gestaltungsmittel eines Hörspiels.]]<br />
<br><br />
{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 5 - Medien - R|R}} <br />
* Ich kann eigene [[Medien - Textdokumente für eine einfache Präsentation erstellen - R - Kompetenzraster Deutsch 5|Textdokumente für eine einfache Präsentation erstellen]].<br />
* Ich kann [[Medien - Text-Bild-Zusammenhänge herstellen und erläutern. Ich kenne Merkmale von Werbeplakaten und Werbeanzeigen. - R - Kompetenzraster Deutsch 5|Text-Bild-Zusammenhänge herstellen und erläutern. Ich kenne Merkmale von Werbeplakaten und Werbeanzeigen.]]<br />
<br><br />
{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 5 - Medien - E|E}} <br />
* Ich kenne erweiterte [[Medien - Funktionen der Textverarbeitung und -gestaltung - E - Kompetenzraster Deutsch 5|Funktionen der Textverarbeitung und -gestaltung]].<br />
* Ich kann [[Medien - Filmische Gestaltungsmittel beschreiben und ihre Wirkung erläutern - Drehbuchszene - E - Kompetenzraster Deutsch 5|filmische Gestaltungsmittel beschreiben und ihre Wirkung erläutern]]. Dieses Wissen kann ich in einer Drehbuchszene umsetzen.<br />
<br><br />
<br><br />
<br />
== 6 ==<br />
<br><br />
{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 6 - Medien - M|M}} Ich kann standardisierte [[Medien - E-Mails und Briefe verfassen und die Rechtschreibkontrolle anwenden - M - Kompetenzraster Deutsch 6|E-Mails und Briefe verfassen und die Rechtschreibkontrolle anwenden]].<br />
<br><br />
{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 6 - Medien - R|R}} Ich kann das [[Medien - Internet als Informationsquelle und Kommunikationsplattform nutzen - R - Kompetenzraster Deutsch 6|Internet als Informationsquelle und Kommunikationsplattform nutzen]].<br />
<br><br />
{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 6 - Medien - E|E}} Ich kann meinen [[Medien - Umgang mit Medien reflektieren und mögliche Gefahren erkennen - E - Kompetenzraster Deutsch 6|Umgang mit Medien reflektieren und erkenne mögliche Gefahren]].<br />
<br />
<br><br />
<br />
'''Sonderaufgabe "Tippen"''': [[10 Finger System als MOOC|10 Finger-System]] beherrschen<br />
<br><br />
<br><br />
<br />
== 7 ==<br />
<br><br />
{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 7 - Medien - M|M}} Ich bin [[Medien - Vertraut mit gängigen Kommunikationsplattformen (eMail, Chat, Soziale Netzwerke) - Grundlegende Regeln beim Umgang mit Medien darlegen - M - Kompetenzraster Deutsch 7|vertraut mit gängigen Kommunikationsplattformen (eMail, Chat, Soziale Netzwerke) und kann grundlegende Regeln beim Umgang mit Medien darlegen]].<br />
<br><br />
{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 7 - Medien - R|R}} Ich kann meinen [[Medien - Umgang mit Medien eigenständig dokumentieren, bewerten und mögliche Gefahren erkennen - R - Kompetenzraster Deutsch 7|Umgang mit Medien eigenständig dokumentieren, bewerten und erkenne mögliche Gefahren]].<br />
<br><br />
{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 7 - Medien - E|E}} Ich kenne die [[Medien - Vor- und Nachteile verschiedener Medien (Internet, Rundfunk, Fernsehen, Zeitung) - Wirkung von Werbung untersuchen und reflektieren - E - Kompetenzraster Deutsch 7|Vor- und Nachteile verschiedener Medien (Internet, Rundfunk, Fernsehen, Zeitung) und kann die Wirkung von Werbung darin untersuchen und reflektieren]].<br />
<br><br />
<br><br />
<br><br />
<br />
<br />
<br />
== 8 ==<br />
<br><br />
{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 8 - Medien - M|M}} <br />
* Ich kenne [[Medien - Verschiedene Möglichkeiten der Informationsvermittlung (Brief, Werbung, Nachrichten) - Verschiedene Formen von Briefen am Computer verfassen - M - Kompetenzraster Deutsch 8|verschiedenen Möglichkeiten der Informationsvermittlung (Brief, Werbung, Nachrichten). Ich kenne verschiedene Formen von Briefen und kann diese am Computer verfassen]].<br />
* Ich kenne den [[Medien - Aufbau einer Zeitung - Zeitung eigenständig lesen - Artikeln Informationen entnehmen und zusammenfassen - M - Kompetenzraster Deutsch 8|Aufbau einer Zeitung und kann diese eigenständig lesen. Den Artikeln kann ich Informationen entnehmen und sie zusammenfassen]].<br />
<br><br />
<br />
{{:V}} Extra: [[Der Brief - Deutsch|Der Brief]]<br />
<br><br />
<br><br />
<br />
{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 8 - Medien - R|R}} <br />
* Ich kenne mich mit [[Medien - Verschiedene Formen, Mittel und Ziele von Werbung - R - Kompetenzraster Deutsch 8|verschiedenen Formen von Werbung aus und kenne deren Mittel und Ziele]].<br />
* Ich kann [[Medien - In eigenen Produktionsversuchen das Wissen über die Zeitung anwenden - Artikel unter Anleitung weiterentwickeln - R - Kompetenzraster Deutsch 8|in eigenen Produktionsversuchen mein Wissen über die Zeitung anwenden. Meine Artikel kann ich unter Anleitung weiterentwickeln]].<br />
<br><br />
{{:V}} Extra: [[Der Bericht - Start - Deutsch|Der Bericht]]<br />
<br><br />
<br><br />
<br />
{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 8 - Medien - E|E}} <br />
* Ich kenne [[Medien - Elementare Formen der Nachrichten- und Informationsvermittlung - Sprache und Stil beschreiben - E - Kompetenzraster Deutsch 8|elementare Formen der Nachrichten- und Informationsvermittlung. Des Weiteren kann ich deren Sprache und Stil beschreiben]].<br />
* Ich kenne [[Medien - Journalistische Darstellungsformen, deren Absicht beschreiben und reflektieren - E - Kompetenzraster Deutsch 8|journalistische Darstellungsformen und kann deren Absicht beschreiben und reflektieren]].<br />
<br><br />
<br><br />
<br />
<br />
== 9 ==<br />
<br><br />
{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 9 - Medien Kompendium - M|M}} Ich kenne zwei Möglichkeiten der Informationsvermittlung, kann deren Einsatz benennen und kritisch hinterfragen. Ich kann Informationen in verschiedenen Medien suchen und die Quellen angeben.<br />
<br><br />
{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 9 - Medien Kompendium - R|R}} Ich kenne mich mit Funktionen verschiedener Textformen aus und kann deren Sprache und Darstellung untersuchen. Ich kann Informationen in eigene Texte einbinden und richtig belegen.<br />
<br><br />
{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 9 - Medien Kompendium - E|E}} Ich kenne verschiedene Publikationsmedien der Nachrichten- und Informationsvermittlung. Ich kann Sprache und Stil vergleichen und bewerten. Ich kann Informationen strukturiert zusammenstellen und richtig zitieren.<br />
<br />
<br />
<br />
= Themen =<br />
== Einführung ==<br />
{| align=center <br />
{{:D-Tab}} <br />
'''[[Einführung in die Medienbildung|Einführung]]'''<br />
{{o}} [[Einführung - Bedeutung der Medienbildung|Bedeutung der Medienbildung]]<br />
{{o}} [[Einführung - Notwendigkeit der Medienbildung|Notwendigkeit der Medienbildung]]<br />
{{o}} [[Allgemein - Freude am Digitalen|Freude am Digitalen]]<br />
{{o}} [[Allgemein - Spielerischer Umgang|Spielerischer Umgang]]<br />
{{o}} [[Allgemein - Beispiele für digitale Spiele|Beispiele für digitale Spiele, z.B. Freiburgspiel oder Kurzfilmkanon]]<br />
{{o}} [[Einführung - Entwicklung der Medienbildung|Entwicklung der Medienbildung]]<br />
{{o}} [[Einführung - Herausforderungen der Medienbildung|Herausforderungen der Medienbildung]]<br />
{{o}} [[Einführung - Ziele der Medienbildung|Ziele der Medienbildung]]<br />
|}<br />
<br />
== Schutz / Medienethik ==<br />
{| align=center <br />
{{:D-Tab}} <br />
'''[[Medien - Schutz vor Gefahren|Schutz]]'''<br />
{{o}} [[Schutz - Gefahren im digitalen Zeitalter|Gefahren im digitalen Zeitalter]]<br />
{{o}} [[Schutz - Unsicherheiten und Herausforderungen|Unsicherheiten und Herausforderungen]]<br />
{{o}} [[Schutz - Beispiele für Schutzmaßnahmen|Beispiele für Schutzmaßnahmen, z.B. Der Grundrechte-Countdown im digitalen Zeitalter]]<br />
<br />
'''[[Medienethik]]'''<br />
{{o}} [[Medienethik - Datenschutz|Datenschutz]]<br />
{{o}} [[Medienethik - Sicherheit|Sicherheit]]<br />
{{o}} [[Medienethik - Verantwortung|Verantwortung]]<br />
{{o}} [[Medienethik - Ethik in digitalen Medien|Ethik in digitalen Medien]]<br />
{{o}} [[Medienethik - Medien und Gesellschaft|Medien und Gesellschaft]]<br />
<br />
'''[[Wertorientierung]]'''<br />
{{o}} [[Wertorientierung - Autonomes Denken|Autonomes Denken]]<br />
{{o}} [[Wertorientierung - Texte der Orientierung|Texte der Orientierung]]<br />
|}<br />
<br />
== Individuum in der Demokratie ==<br />
{| align=center <br />
{{:D-Tab}} <br />
'''[[Individuum in der Demokratie]]'''<br />
{{o}} [[Individuum in der Demokratie - Partizipation im Netz|Partizipation im Netz]]<br />
{{o}} [[Individuum in der Demokratie - Anerkennung der Leistung|Anerkennung der Leistung]]<br />
{{o}} [[Individuum in der Demokratie - Beispiele für Partizipation und Anerkennung|Beispiele für Partizipation und Anerkennung, z.B. Lebenslaufdienliche Zertifizierung]]<br />
|}<br />
<br />
== Qualität der Bildung ==<br />
{| align=center <br />
{{:D-Tab}} <br />
'''[[Qualität der Bildung]]'''<br />
{{o}} [[Qualität der Bildung - Individuelles Lernen|Individuelles Lernen]]<br />
{{o}} [[Qualität der Bildung - Nützliche Apps|Nützliche Apps]]<br />
{{o}} [[Qualität der Bildung - Konkrete Lernhinweise|Konkrete Lernhinweise]]<br />
{{o}} [[Qualität der Bildung - Beispiele für individuelles Lernen|Beispiele für individuelles Lernen, z.B. Deutschkurs für Asylbewerber]]<br />
|}<br />
<br />
== Medienkompetenz ==<br />
{| align=center <br />
{{:D-Tab}} <br />
'''[[Medienkompetenz]]'''<br />
{{o}} [[Medienkompetenz - Technische Fähigkeiten|Technische Fähigkeiten]]<br />
{{o}} [[Medienkompetenz - Kritisches Denken|Kritisches Denken]]<br />
{{o}} [[Medienkompetenz - Medieninhalte erstellen und teilen|Medieninhalte erstellen und teilen]]<br />
{{o}} [[Medienkompetenz - Verantwortungsvoller Umgang mit Medien|Verantwortungsvoller Umgang mit Medien]]<br />
{{o}} [[Medienkompetenz - Medien und Datenschutz|Medien und Datenschutz]]<br />
|}<br />
<br />
== Digitale Medien ==<br />
{| align=center <br />
{{:D-Tab}} <br />
'''[[Digitale Medien]]'''<br />
{{o}} [[Digitale Medien - Computer|Computer]]<br />
{{o}} [[Digitale Medien - Tablets|Tablets]]<br />
{{o}} [[Digitale Medien - Smartphones|Smartphones]]<br />
{{o}} [[Digitale Medien - Online-Plattformen|Online-Plattformen]]<br />
{{o}} [[Digitale Medien - Digitale Lehrmittel|Digitale Lehrmittel]]<br />
|}<br />
<br />
<br />
== Medienpädagogik ==<br />
{| align=center <br />
{{:D-Tab}} <br />
'''[[Medienpädagogik]]'''<br />
{{o}} [[Medienpädagogik - Integration von Medien in den Unterricht|Integration von Medien in den Unterricht]]<br />
{{o}} [[Medienpädagogik - Pädagogische Ansätze|Pädagogische Ansätze]]<br />
{{o}} [[Medienpädagogik - Rolle der Lehrkräfte|Rolle der Lehrkräfte]]<br />
{{o}} [[Medienpädagogik - Medien und Lernprozesse|Medien und Lernprozesse]]<br />
{{o}} [[Medienpädagogik - Bewertung von Medienkompetenz|Bewertung von Medienkompetenz]]<br />
|}<br />
<br />
<br />
== Medien und Gesellschaft ==<br />
{| align=center <br />
{{:D-Tab}} <br />
'''[[Medien und Gesellschaft]]'''<br />
{{o}} [[Medien und Gesellschaft - Medien und öffentliche Meinung|Medien und öffentliche Meinung]]<br />
{{o}} [[Medien und Gesellschaft - Medien und Politik|Medien und Politik]]<br />
{{o}} [[Medien und Gesellschaft - Medien und Kultur|Medien und Kultur]]<br />
{{o}} [[Medien und Gesellschaft - Medien und Identität|Medien und Identität]]<br />
{{o}} [[Medien und Gesellschaft - Medien und Globalisierung|Medien und Globalisierung]]<br />
|}<br />
<br />
== Medien im Unterricht ==<br />
{| align=center <br />
{{:D-Tab}} <br />
'''[[Medien im Unterricht]]'''<br />
{{o}} [[Medien im Unterricht - Medien als Lehrmittel|Medien als Lehrmittel]]<br />
{{o}} [[Medien im Unterricht - Medien und Lernprozesse|Medien und Lernprozesse]]<br />
{{o}} [[Medien im Unterricht - Medien und Zusammenarbeit|Medien und Zusammenarbeit]]<br />
{{o}} [[Medien im Unterricht - Medien und Kreativität|Medien und Kreativität]]<br />
{{o}} [[Medien im Unterricht - Medien und Bewertung|Medien und Bewertung]]<br />
|}<br />
<br />
== Datenschutz und Sicherheit ==<br />
{| align=center <br />
{{:D-Tab}} <br />
'''[[Datenschutz und Sicherheit]]'''<br />
{{o}} [[Datenschutz und Sicherheit - Datenschutzgesetze|Datenschutzgesetze]]<br />
{{o}} [[Datenschutz und Sicherheit - Online-Sicherheit|Online-Sicherheit]]<br />
{{o}} [[Datenschutz und Sicherheit - Schutz persönlicher Informationen|Schutz persönlicher Informationen]]<br />
{{o}} [[Datenschutz und Sicherheit - Cybermobbing|Cybermobbing]]<br />
{{o}} [[Datenschutz und Sicherheit - Digitale Fußabdrücke|Digitale Fußabdrücke]]<br />
|}<br />
<br />
== Medienkritik ==<br />
{| align=center <br />
{{:D-Tab}} <br />
'''[[Medienkritik]]'''<br />
{{o}} [[Medienkritik - Kritische Analyse von Medieninhalten|Kritische Analyse von Medieninhalten]]<br />
{{o}} [[Medienkritik - Erkennung von Voreingenommenheit|Erkennung von Voreingenommenheit]]<br />
{{o}} [[Medienkritik - Erkennung von Fehlinformationen|Erkennung von Fehlinformationen]]<br />
{{o}} [[Medienkritik - Medien und Macht|Medien und Macht]]<br />
{{o}} [[Medienkritik - Medien und Demokratie|Medien und Demokratie]]<br />
|}<br />
<br />
<br />
== A - Z Programme als MOOCs ==<br />
<br />
{| align=center <br />
{{:D-Tab}} <br />
'''[[Programme]]'''<br />
{{o}} [[Programme - Schulische Initiativen|Schulische Initiativen]]<br />
{{o}} [[Programme - Software für den Unterricht|Software für den Unterricht]]<br />
{{o}} [[Programme - Online-Lernplattformen|Online-Lernplattformen]]<br />
{{o}} [[Programme - Medienbildungspartnerschaften|Medienbildungspartnerschaften]]<br />
{{o}} [[Programme - Fortbildung für Lehrkräfte|Fortbildung für Lehrkräfte]]<br />
|}<br />
<br />
{{:Programme als MOOCs}}<br />
<br />
<br /><br />
<br />
[https://axonsolutions.io/metamentor/html/7710510083_175007082023.html Medienbildung in der Schule]<br />
<br />
<br />
== Weiterführende Links ==<br />
{| align=center<br />
{{:D-Tab}}<br />
'''[[Medienbildung]]'''<br />
{{o}} [[Einführung in die Medienbildung|Einführung]]<br />
{{o}} [[Arten von Medien|Arten]]<br />
{{o}} [[Medien und Gesellschaft|Gesellschaft]]<br />
{{o}} [[Digitale Ethik und Verantwortung|Digitale Ethik]]<br />
{{o}} [[Soziale Medien und digitale Identität|Soziale Medien]]<br />
{{o}} [[Datenschutz und digitale Sicherheit|Datenschutz]]<br />
{{o}} [[Künstliche Intelligenz und Medien|Künstliche Intelligenz]]<br />
{{o}} [[Medienrecht und Regulierung|Medienrecht]]<br />
{{o}} [[Digitale Kunst und Kultur|Digitale Kunst]]<br />
{{o}} [[Journalismus im digitalen Zeitalter|Journalismus]]<br />
{{o}} [[Digitale Spiele und Lernen|Digitale Spiele]]<br />
{{o}} [[Virtuelle und Augmented Reality in der Bildung|Virtuelle Realität]]<br />
{{o}} [[Coding und Medienbildung|Coding]]<br />
{{o}} [[Open Educational Resources (OER) und Lizenzierung|OER]]<br />
{{o}} [[E-Learning und digitale Lernplattformen|E-Learning]]<br />
{{o}} [[Digitale Kommunikation und Rhetorik|Digitale Kommunikation]]<br />
{{o}} [[Digitale Gesundheit und Wohlbefinden|Digitale Gesundheit]]<br />
{{o}} [[Digitale Wirtschaft und Medien|Digitale Wirtschaft]]<br />
{{o}} [[Medienpsychologie und Nutzerverhalten|Medienpsychologie]]<br />
{{o}} [[Digitale Fotografie und Videoproduktion|Digitale Fotografie]]<br />
{{o}} [[Podcasting und Audioproduktion|Podcasting]]<br />
{{o}} [[Webdesign und User Experience|Webdesign]]<br />
{{o}} [[Digitale Marketing und Medien|Digitales Marketing]]<br />
{{o}} [[Blockchain und Medien|Blockchain]]<br />
{{o}} [[Cybersecurity und Medien|Cybersecurity]]<br />
{{o}} [[Digitale Musik und Medien|Digitale Musik]]<br />
{{o}} [[Digitale Bibliotheken und Archive|Digitale Bibliotheken]]<br />
{{o}} [[Digitale Demokratie und Medien|Digitale Demokratie]]<br />
{{o}} [[Digitale Geschichtsschreibung und Medien|Digitale Geschichtsschreibung]]<br />
{{o}} [[Medien und Nachhaltigkeit|Nachhaltigkeit]]<br />
{{o}} [[Medien und Gender|Gender]]<br />
{{o}} [[Medien und Inklusion|Inklusion]]<br />
|}<br />
<br />
<br />
== Medienkonzept ==<br />
{{:Medienkonzept - Schulentwicklung}}</div>Glanz