https://moocwiki.org/index.php?action=history&feed=atom&title=Feedback_-_Fortbildung_-_MOOCitFeedback - Fortbildung - MOOCit - Versionsgeschichte2026-05-30T11:44:24ZVersionsgeschichte dieser Seite in MediaWikiMediaWiki 1.45.3https://moocwiki.org/index.php?title=Feedback_-_Fortbildung_-_MOOCit&diff=10586&oldid=prevoldwiki>Glanz: /* Evaluation */2020-05-10T20:46:41Z<p><span class="autocomment">Evaluation</span></p>
<p><b>Neue Seite</b></p><div>'''Maßnahmen, die der Erweiterung und Verbesserung beruflicher Handlungskompetenz dienen'''<br />
<br />
== Evaluation ==<br />
<br />
{{:Evaluation - Feedback MOOCwiki Fortbildung}}<br />
<br />
<br><br />
<br><br />
<br />
== Feedback: Expertise, Kompetenz, Wirksamkeit, Austausch, ... ==<br />
* '''Zielorientiert''': Die Teilnehmer erstellen persönliches Unterrichtsmaterial <br />
* '''Schulsystemorientiert''': Die Fortbildung basiert auf aktuelle Medienentwicklungen an Schulen<br />
* Kontextorientiert: MOOCs können in den Schularten eingesetzt werden <br />
* '''Werteorientiert''': Im MOOCit-Motto „Am besten lernt man, wenn man Fragen stellt“ stecken vielschichtige ethische Fragen.<br />
* Prozessorientiert: Mehrphasiges vorgehen mit Unterstützung außerhalb des Präsenzveranstaltung <br />
* '''Modularisiert''': Flexibel und teilnehmerorientiert, aber auch verbindlich, um die Qualität zu sichern<br />
* '''Wissenschaftsorientiert''': Erkenntnisse basieren auf den Arbeiten der Dissertation und dem Entwickeln mehrerer Bildungsportale <br />
* Theorieorientiert: Geeigneten Theorie werden aufgegriffen<br />
* Praxisorientiert: In der Schulwirklichkeit getestet <br />
* Reflexionsorientiert: Teilnehmende haben Möglichkeiten, ihre Kompetenzen und Interessen zu reflektieren und Handlungsziele abzuleiten<br />
* Kompetenzorientiert: Fähigkeiten und Fertigkeiten werden berücksichtigt <br />
* '''Teilnehmerorientiert''': Individuelle Lernanforderungen (z.B. Lerntempo) - Teilnehmende bestimmen Ihre MOOC-Inhalte<br />
* Partizipationsorientiert: Teilnehmer gestalten die Fortbildung mit Ihren Beiträgen mit - Austauschmöglichkeiten<br />
* Aktivitätsorientiert: Aktive Beteiligung der Teilnehmenden <br />
* Selbstorganisations- bzw. handlungsorientiert: Teilnehmende übernehmen Verantwortung für ihr Lernen und gestalten bestimmte Phasen der Fort- und Weiterbildung selbst<br />
* Kooperations- und kommunikationsorientiert: Kollegiales Lernen im Wiki<br />
* Methoden- und inhaltsorientiert: Abwechslungsreich, differenziert und der Heterogenität der Gruppe angemessen anspruchsvolle Lehr-Lern-Situation <br />
* Anforderungsorientiert: <br />
* Leistungs- und rückmeldeorientiert: Vertrauliches Feedback <br />
* Schulentwicklungsorientiert: Ziel ist die systematische Schulentwicklung <br />
* Transferorientiert: Umsetzungskompetenz, Nachhaltigkeit<br />
* '''Wirksamkeitsorientiert''': Verschiedene Aspekte von Wirkungsmöglichkeiten - Das Portal kann genutzt und es können Medienmentoren ausgebildet werden<br />
* '''Relevanzorientiert''': ECTS Punkte für die Fortbildung - Zertifizierung der SchülerInnen P4P Mini MOOCs (Anerkennung von Online-Leitungen<br />
* (Didaktisch-)Qualitätsorientiert: Klare Struktur der Fortbildung<br />
* Referentenorientiert: Referenten sind Experten aus dem Netz <br />
* Evaluationsorientiert: Formative Evaluation<br />
<br />
Quelle: Angelehnt an [http://www.bildungsmanagement.net/pdf/PubsHuber/2_4/Huber-2009-MerkmaleGuterFortbildung.pdf S.G. Huber, Merkmale guter Fortbildung]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
== Zurück zu ... ==<br />
<br />
{{:Die MOOCit Fortbildung: Mini MOOCS in Schule, Ausbildung und Studium}}</div>oldwiki>Glanz